Школа дизайна НИУ ВШЭ: 13 лет искусства и дизайна

Весной 2012 года ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов принял решение об открытии в Вышке образовательной программы «Дизайн». Руководить новым направлением пригласили дизайнера, арт-директора и книжного издателя Арсения Мещерякова. Вместе с советником ректора НИУ ВШЭ Татьяной Ривчун Мещеряков собрал команду известных дизайнеров и художников — ​Игоря Гуровича, Эрика Белоусова, Александру Кузнецову, Протея Темена, Сергея Кужавского, Павла Борисовского, — ​и они начали разрабатывать учебную программу и базовые принципы нового образовательного направления.

Арсений Мещеряков, руководитель Школы дизайна НИУ ВШЭ: «Из нашей рабочей группы только Татьяна Ривчун имела опыт в образовательной сфере, а остальные были практикующими дизайнерами и художниками. Нас не сковывали никакие предрассудки о принципах построения образовательных программ. Мы даже не знали этой терминологии! Я, например, не видел никакой разницы между лекцией и семинаром, и решил, что оценивать мы будем только практические результаты, причем коллегиально — ​в форме просмотра модульного проекта. Да, мы ничего не понимали в образовании, но точно знали, что должен уметь дизайнер. Возможно, это и стало залогом успеха».

Татьяна Ривчун, зам. декана Факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ, директор Института развития креативных индустрий НИУ ВШЭ: «Вузы, которые учили искусству и дизайну, были и до, и после появления Школы дизайна НИУ ВШЭ. Поэтому нашей задачей было не открыть еще одно такое же учебное заведение, а создать современную и эффективную систему креативного образования, которая позволит выпускать профессионалов, способных творчески мыслить, владеющих новейшими технологиями и готовых прямо с первого курса работать в индустрии под руководством практиков — ​которые эту индустрию и создают. И как‑то так понемногу мы за 13 лет сумели создать самую качественную и большую арт-школу в России».

Основным ноу-хау Школы дизайна НИУ ВШЭ стала манифестация проекта как альфы и омеги всего образовательного процесса. Студенты начинают работу над проектами с самого первого занятия: обсуждают их с кураторами групп (так в Школе дизайна называют преподавателей), выстраивают и реализуют концепции, а параллельно с этим — ​изучают компьютерные программы и другие инструменты, с помощью которых можно превратить идею в конкретный продукт. Таким образом, получив в начале модуля тематическую задачу определенной сложности (последовательность этих задач и составляет программу обучения), в конце модуля каждый студент показывает и защищает свой собственный проект, не похожий на проекты одно­группников.

Арсений Мещеряков: «Идея, что каждый проект каждого студента должен храниться в открытом цифровом портфолио, которое станет и лицом Школы, и профессиональной платформой для дизайнеров, пришла сразу. Однако поначалу эта идея воспринималась как утопия. У нового направления Вышки еще не было собственных средств, а создание серьезного цифрового продукта требовало инвестиций. Тем не менее, портфолио и сайт казались мне настолько важными элементами системы обучения, что я занялся этим проектом персонально. У меня были партнеры в области цифровых технологий, и мне удалось убедить их помочь».